“五色童画”绘就美好“成长光谱” 感受器的功能是什么

来源:本站2019-07-1242 次

“五色童画”绘就美好“成长光谱” 感受器的功能是什么

  □特约记者丁明玥  见习记者黄钰雯  通讯员杨宏峰  “我印象中的祖国有高楼大厦”“有神舟飞船”“还有高铁和飞机”……连日来,在姜堰区白米中心小学润心绘画室内,副校长潘兆良正忙着指导学生用画笔勾勒出祖国巨大的发展变化,让孩子们在有温度的绘画中体验童真童趣,激发家国情怀,树立正确的人生观和价值观。   “童画融合课程,就是以童画为载体,把童画融入到孩子学习、生活的每个方面,让童画与孩子如影随形,让孩子的生活变得更加丰富。

”潘兆良告诉记者。

从2003年起,学校便开展了童画融合校本课程研究,童画习作、童画阅读、童画“千善图”、童画社会主义核心价值观等课程擦亮了孩子凝望世界的双眸,让“美”和“义”的种子根植在他们的心田。   全国新教育实验十大卓越课程、江苏省基础教育成果二等奖、江苏省优秀校本课程……在兆良童画工作室内,一张张金光闪闪的奖状,见证了童画融合课程发展过程中的丰硕成果。

展示台上一册册装帧精美的童画日记册、一个个散发童心的绘画故事,就像一串串晶莹剔透的珍珠,编织出孩子们天真快乐的童年。 学生马永佳从小就热爱绘画,她参加童画课程已经有一年。

“我用画画的方式把我阅读的东西描绘出来。

”她告诉记者,通过童画课,她不仅体会到绘画的乐趣,阅读和写作水平也有了提高。

  漫步校园,五颜六色、惟妙惟肖的童画举目可见,让人仿佛走进了美丽的童话世界。

知识长廊将常见的知识点化作童画景观寓教于乐,十二棵银杏构成的梦想长廊挂满彩色梦想激励孩子不断前行,陶艺、糖画、书法让传统文化的芬芳浸润七彩童年,米字石、尚义墙、校诗壁阐释了和雅文化的精微意蕴……童画元素已经融入到学校的每一棵树,每一面墙,甚至每一条路之中,都彰显着“向美而生、尚义而行”的校园精神。

  不远处传来“正步走”的口号声,炎炎烈日下,只见身着迷彩服的孩子们俨然一个个小战士,在教官的带领下接受考验、磨炼意志,完成一项又一项训练任务。

据了解,通过雏鹰军旅训练计划,白米小学为儿童五彩童年生活描绘红色线条,引领学生以“更高、更快、更强”为追求目标,健康茁壮成长。

绕过教学楼,生活实践和生命教育基地让人眼前一亮,山茶、多肉、小番茄等各种植物生机盎然,蜂园里的蜜蜂忙着采花酿蜜,一群学生一边观察植物生长,一边通过绘画的形式记录变化,在亲近自然中增益对生命的敬畏和恻隐。

  童画不仅绘在纸上,更绘在儿童身心发展之中。

近年来,白米中心小学充分发挥童画教育优势,进一步拓展形成了“五色大童画”校本课程,其中包括:绳采飞扬、瑜伽等红色活力课程;秸秆画、创意服装设计等绿色成长课程;社会主义核心价值观主题教育等白色纯洁课程;《自主跟进手册》展评等蓝色自律课程;周周生日庆等黄色温馨课程,形成贯穿孩子校园生活全过程的系列童画活动。

白米中心小学副校长吴银根表示:“我们希望通过‘五色大童画课程’的实施,丰厚学生的人文积淀,涵养人文情怀,提高审美情趣,为他们的幸福未来涂抹靓丽的生命底色。

”。

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