探析关于加强高校青年教师理想信念教育的思考

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探析关于加强高校青年教师理想信念教育的思考

【幼儿教师教育教学论文】论文关键词:青年教师 理想信念 高等学校 思考论文摘要:青年教师是高等学校发展的希望所在,青年教师的素质状况影响着高等学校的科学发展。

青年教师的理想信念直接决定着高等学校的人才培养水平、教学科研管理能力及服务经济社会发展的能力。 文章从高等学校青年教师理想信念存在的问题出发,分析其原因,并就加强青年教师理想信念教育提出一些应对措施,以此促进青年教师成长和高等学校发展。 中共中央《关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出:“要深入开展理想信念教育,引导干部群众深刻认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的历史必然性和优越性,深刻认识中国特色社会主义道路既是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路,也是创造人民美好生活的必由之路,自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中,最大限度把广大人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。

”高等学校作为为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和可靠接班人的主阵地,教师素质对人才培养质量起着至关重要的作用。

青年教师是高校发展的希望所在,加强青年教师理想信念教育,既能促进青年教师成长成才,又能推动高校科学发展。 一、当前高校青年教师理想信念存在的问题近年来,高校青年教师数量和比例不断增加。

据教育部统计数据显示,截至2010年底,我国高校40岁以下青年教师人数已超过86万,占全国高校专任教师总数的%。

青年教师作为高校教师群体中的组成部分,既有高校教师的共性,又有不同之处。

特殊之处在于整个青年教师群体表现出年龄小、学历高、职称低、阅历浅等特点。 多数青年教师从校园到校园,缺乏工作经验和社会实践,加之现在大学生属于“90后”,众多高校形成了“70后”、“80后”老师教“90后”学生的独特格局。

部分青年教师角色转换不到位,对某些社会现象缺乏理性思考和正确认识,将自己的认识混同于学生,萌生以偏概全的想法,对已经树立的正确理想信念产生负面影响。 1.政治意识淡薄。 青年教师从校园到校园,缺少实践锻炼,缺乏理性思考。 部分青年教师。

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